Menu
ΕΙΣΑΓΩΓΗ
ΣΚΟΠΟΣ-ΣΤΟΧΟΣ
ΑΠΕΥΘΥΝΕΤΑΙ
ΘΕΜΑΤΙΚΕΣ ΕΝΟΤΗΤΕΣ
ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΟΣ ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ
Η Εφαρμοσμένη Ανάλυση Συμπεριφοράς (ΕΑΣ) στοχεύει στην προώθηση σημαντικών αλλαγών στη συμπεριφορά του ατόμου οι οποίες οδηγούν στη καθιέρωση στο ρεπερτόριο συμπεριφορών που είναι σημαντικές για το ίδιο το άτομο, για τα μέλη του οικιακού περιβάλλοντος, καθώς και του ευρύτερου κοινωνικού περιβάλλοντός του στο οποίο διαβιεί. Βασίζεται στις γενικές αρχές του συμπεριφορισμού, που θεωρεί ότι οι συμπεριφορές του ανθρώπου διαμορφώνονται και συντηρούνται κατά ένα μεγάλο βαθμό ανάλογα με τα γεγονότα που προηγούνται και έπονται της συγκεκριμένης συμπεριφοράς και κατά συνέπεια από τις συσχετίσεις τους.
Ο σκοπός είναι, με την ολοκλήρωση του προγράμματος, ο/η κάθε καταρτιζόμενος/η να μπορεί να προβεί στην αντικατάσταση προβλημάτων συμπεριφοράς ενός ατόμου, με κοινωνικοεκπαιδευτικά έγκυρες συμπεριφορές, που υπηρετούν στην ανάπτυξη ικανοτήτων επίλυσης προβλημάτων και της αυτόνομης καθημερινής διαβίωσης.
Οι καταρτιζόμενοι με την ολοκλήρωση του προγράμματος αναμένεται να καταλάβουν τη φιλοσοφία της ΕΑΣ, την επικοινωνιακή λειτουργία της ΕΑΣ και να την εφαρμόζουν με επιτυχία σε περιπτώσεις ατόμων όπου χρειάζεται η τροποποίηση της συμπεριφοράς τους.
Στοιχεία Ακαδημαϊκού Υπευθύνου
Ο Τρύφωνας Μαυροπαλιάς είναι διδάσκων – καθηγητής του Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Δυτικής Μακεδονίας, με γνωστικά αντικείμενα που άπτονται στο πεδίο της Ειδικής Αγωγής. Έχει Διδακτορικό Δίπλωμα του παιδαγωγικού τμήματος δημοτικής εκπαίδευσης του πανεπιστημίου της Δυτικής Μακεδονίας στην ειδική αγωγή και έχει πραγματοποιήσει με υποτροφία αριστείας μεταδιδακτορική έρευνα. Έχει πλήθος δημοσιεύσεων σε Ελληνικά και ξενόγλωσσα επιστημονικά περιοδικά, σε πρακτικά συνεδρίων και έχει συγγράψει τρεις μονογραφίες. Είναι κριτής σε διεθνή επιστημονικά περιοδικά και μέλος εκδοτικής ομάδας σε δύο διεθνή επιστημονικά περιοδικά. Έχει εργαστεί για οχτώ έτη ως ειδικός παιδαγωγός σε διαφόρων τύπων δομών της ειδικής αγωγής. Τα ερευνητικά του ενδιαφέροντα εστιάζονται στις διαταραχές αυτιστικού φάσματος, σε στρατηγικές παρέμβασης συμπεριφοράς, στη συνδιδασκαλία, καθώς και σε ζητήματα πολιτικής της ένταξης.